人这一生，学富五车也好，满腹经纶也罢，读的就是两本书：一为各类书籍，二为社会人生。作为高中生，前一本书已经有所涉猎，后一本书却无暇细读。当然，这是由中学生学习的特点和客观现状决定的。不妨先把重点放在对前一本书的积累，将来再从后一本书中去进一步体会、感悟、消化，打通两本书的内在联系。
先人有言：“不动笔墨不读书”。提醒我们的至少是：读书时莫忘积累他人的真知灼见；记下自己的感悟体会。说到底，读书是为了提升思维品质、提高认识境界。然后带着独特深刻的思维方式、高尚脱俗的认识水平，去体会人生，创造辉煌。而这种思维方式、认识水平要被人接受，靠的主要是表达。除了口头，就是作文。
作文，是读他人书籍的感悟，是读社会人生的发现。从这个意义上讲，应该把“不动笔墨不读书”改成“不多读书难动笔”。无论是高考还是作文竞赛中的优秀作文，都可以看出“两本书”赋予作者的智慧和灵气。可见，要写好作文，闭门造车无异于坐井观天，连篇累牍的结果只能是重复错误。所以陆游先辈会说“汝果欲学诗，功夫在诗外”。本次所选二篇作文，读书之功有目共睹。可贵的是，其中既有前人史实，又有自我思考。而《读书与行路》则重点谈了读另一本书的感悟。“行过了路，方能读通念过的书”，“行万里路能帮助我们拓展书本”，说得多好！这正应了明朝董其昌所言：“读万卷书，行万里路，胸中脱出尘俗，自然丘壑内营，自成郛郭，随手写出，皆为山水传神。”
其实，优秀作文的基础也无非是以前人书籍、社会自然的所见所闻加入自己的感悟思考，形成文字而已。所以，读好“两本书”，才有纵论天下事的可能。笔者对作文学习的过程曾经用两句话概括：“作文是写出来的”，“作文不是写出来的”。作为高中生，这“写”与“不写”的辩证法想必了然。有了“不写”的基础，才有“写”的可能；有了“写”的行动，才有“不写”的需求。所以，请你在繁忙的学业中别忘了读好“两本书”，即使面临高考的高三学子，语文试卷的阅读材料也是很好的“书本”。只要你启动思考的精灵，两本书就会变成腾飞的翅膀，载着你扶摇千里。
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